TÌNH HUỐNG 294: HỌC SINH LỚP 7 BỊ NGÃ CHẤN THƯƠNG GÃY XƯƠNG BÁNH CHÈ DO BỤC SÂN KHẤU TRƯỜNG TẬP VĂN NGHỆ BỊ SẬP MỤC RỖNG CHÂN GỖ ÉP GỖ KHÔNG BẢO ĐẢM TẢI TRỌNG AN TOÀN?

Khi cơ sở vật chất xuống cấp trở thành mối nguy trực tiếp đối với học sinh trong hoạt động ngoại khóa

1. Tóm tắt tình huống thực tế (The Case)

Tại một trường THCS, nhà trường tổ chức cho học sinh lớp 7 tập luyện tiết mục văn nghệ trên bục sân khấu phục vụ chương trình của trường. Trong lúc một nhóm học sinh đang tập, phần bục sân khấu bất ngờ sập xuống do chân gỗ bị mục, rỗng và kết cấu gỗ ép không bảo đảm khả năng chịu tải.

Em H. bị ngã xuống nền sân khấu, chấn thương và được xác định gãy xương bánh chè, phải điều trị trong thời gian dài. Gia đình cho rằng nhà trường đã không kiểm tra, bảo dưỡng và đánh giá an toàn của sân khấu trước khi cho học sinh sử dụng, từ đó yêu cầu nhà trường làm rõ trách nhiệm và bồi thường chi phí điều trị.

Hãy cùng chuyên gia ThS. Nguyễn Hữu Long phân tích một tình huống thực tế dưới đây để tìm ra giải pháp vẹn toàn cả về lý lẫn tình.

2. Góc nhìn Pháp lý – “Lá chắn vững chắc”

1. Quy định về trách nhiệm bồi thường do công trình xây dựng gây ra

Quy định về trách nhiệm bồi thường thiệt hại do nhà cửa, công trình xây dựng khác gây ra. Theo đó, chủ sở hữu, người chiếm hữu, người được giao quản lý, sử dụng nhà cửa, công trình phải chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại nếu công trình gây thiệt hại cho người khác.

Quy định này đặt ra trách nhiệm đặc biệt đối với chủ thể quản lý công trình khi tài sản, kết cấu hoặc bộ phận của công trình không bảo đảm an toàn và gây thiệt hại.

2. Nguyên tắc xác định trách nhiệm bồi thường

Điều 605 Bộ luật Dân sự 2015:

“ Chủ sở hữu, người chiếm hữu, người được giao quản lý, sử dụng nhà cửa, công trình xây dựng khác phải bồi thường thiệt hại do nhà cửa, công trình xây dựng khác đó gây thiệt hại cho người khác.

Khi người thi công có lỗi trong việc để nhà cửa, công trình xây dựng khác gây thiệt hại thì phải liên đới bồi thường.”

Áp dụng vào tình huống

• Bục sân khấu là công trình, thiết bị phục vụ hoạt động của nhà trường và được nhà trường quản lý, sử dụng.
• Nếu kết quả kiểm tra xác định chân gỗ đã mục, rỗng, kết cấu không bảo đảm tải trọng nhưng vẫn được đưa vào sử dụng, cần làm rõ trách nhiệm quản lý, kiểm tra và bảo dưỡng của nhà trường.
• Việc bục sân khấu sập trực tiếp dẫn đến học sinh bị ngã và gãy xương bánh chè là căn cứ quan trọng để xác định mối quan hệ nhân quả.
• Gia đình có thể yêu cầu nhà trường và chủ thể có trách nhiệm bồi thường xem xét các thiệt hại thực tế phát sinh, trong đó có chi phí điều trị và các khoản thiệt hại khác nếu đủ căn cứ pháp luật.

Kết luận pháp lý: Nếu có căn cứ xác định bục sân khấu thuộc phạm vi quản lý của nhà trường, không bảo đảm an toàn và chính tình trạng đó gây ra thương tích cho học sinh, trách nhiệm bồi thường thiệt hại có thể được đặt ra theo Điều 605 Bộ luật Dân sự 2015. Việc xác định chính xác chủ thể chịu trách nhiệm và mức bồi thường cần dựa trên hồ sơ quản lý tài sản, kết quả kiểm tra hiện trạng và thiệt hại thực tế.

3. Góc nhìn Tâm lý – Giáo dục – Quản trị – “Chìa khóa nhân văn”

Về khía cạnh tâm lý & giáo dục – Đạo đức ứng xử

• Tổn thương cơ thể và tâm lý: Chấn thương trong lúc tham gia hoạt động văn nghệ có thể khiến học sinh sợ hãi, lo lắng khi quay trở lại các hoạt động tập thể.
• Trách nhiệm bảo vệ học sinh: Hoạt động phong trào phải được tổ chức trong điều kiện an toàn, không thể đánh đổi sức khỏe học sinh để hoàn thành chương trình.
• Ứng xử có trách nhiệm: Nhà trường cần chủ động thăm hỏi, hỗ trợ gia đình và minh bạch trong việc xử lý sự cố thay vì né tránh hoặc đẩy trách nhiệm cho học sinh.

Về khía cạnh quản trị rủi ro tài sản

Tổn thương cơ thể thực thể của học sinh khi tham gia hoạt động phong trào học đường có thể là hệ quả trực tiếp của lỗi quản trị cơ sở hạ tầng nếu nhà trường không kiểm tra, bảo dưỡng và đánh giá an toàn tài sản trước khi đưa vào sử dụng.

Đây cũng là dấu hiệu cho thấy quy trình quản lý cơ sở vật chất cần được kiểm soát chặt chẽ hơn: kiểm tra định kỳ, phát hiện kết cấu xuống cấp, lập biên bản và ngừng sử dụng ngay khi phát hiện nguy cơ mất an toàn.

4. Giải pháp toàn diện của Chuyên gia Nguyễn Hữu Long

1. Bước 1 – Ưu tiên sức khỏe học sinh: Đưa học sinh đi khám, điều trị và theo dõi đầy đủ; nhà trường phối hợp với gia đình để hỗ trợ quá trình phục hồi.
2. Bước 2 – Lập hồ sơ sự cố: Ghi nhận hiện trường, tình trạng bục sân khấu, hồ sơ quản lý tài sản, lịch kiểm tra – bảo dưỡng và danh sách người phụ trách để xác định nguyên nhân và trách nhiệm.
3. Bước 3 – Giải quyết bồi thường: Đối chiếu hồ sơ y tế và các khoản chi phí hợp lý phát sinh để lập hồ sơ yêu cầu bồi thường, hướng tới việc bồi hoàn đầy đủ các khoản thiệt hại có căn cứ theo quy định pháp luật.
4. Bước 4 – Phòng ngừa tái diễn: Kiểm tra toàn bộ sân khấu, bục, lan can, cầu thang và các thiết bị phục vụ hoạt động học đường; tài sản không bảo đảm an toàn phải được sửa chữa hoặc ngừng sử dụng.

Thông điệp: Một sân khấu trường học có thể phục vụ hàng trăm tiết mục, nhưng chỉ một lần thiếu kiểm tra cũng có thể khiến một học sinh phải trả giá bằng sức khỏe. Quản trị cơ sở vật chất an toàn chính là một phần không thể tách rời của trách nhiệm giáo dục.

GÓC NHÌN CHUYÊN GIA:

Bài viết này được xây dựng dựa trên sự tham vấn, tư vấn chuyên môn của ThS. Nguyễn Hữu Long – Chuyên gia Lãnh đạo, Pháp lý, Tâm lý & Giáo dục. Với tư duy tích hợp đa ngành, chúng tôi không chỉ mang lại lá chắn pháp lý vững chắc mà còn cung cấp giải pháp quản trị rủi ro và thấu cảm tâm lý toàn diện vì sự phát triển bền vững của cộng đồng.

Nếu bạn hoặc tổ chức của bạn đang gặp phải những vướng mắc tương tự về đất đai hoặc học đường, hãy liên hệ ngay với chúng tôi qua hotline hoặc để lại câu hỏi tại hệ thống website tuvanphapluattamlygiaoduc.vn hoặc qua số hotline: 0898.627.762 để được hỗ trợ kịp thời.