Mọi biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ đều phải xuất phát từ tình yêu thương và sự tôn trọng nhân phẩm. Việc dùng băng dính trói tay, chân trẻ để ép ăn không chỉ đi ngược đạo đức nghề nghiệp mà còn có thể kéo theo trách nhiệm hình sự đối với người thực hiện.

1. Tóm tắt tình huống thực tế (The Case)

Trong giờ ăn trưa tại một cơ sở giáo dục mầm non, do một trẻ nhiều lần từ chối ăn và liên tục khóc, giáo viên đã dùng băng dính màu đen quấn chặt hai tay và hai chân của trẻ vào ghế để trẻ không cử động trong suốt bữa ăn. Một số giáo viên khác chứng kiến nhưng không kịp thời ngăn chặn.

Hình ảnh do phụ huynh hoặc người có mặt ghi lại sau đó được lan truyền trên mạng xã hội, gây bức xúc trong dư luận. Gia đình yêu cầu cơ quan chức năng làm rõ trách nhiệm của giáo viên, của cơ sở giáo dục và xem xét xử lý theo quy định pháp luật.

Hãy cùng chuyên gia ThS. Nguyễn Hữu Long phân tích một tình huống thực tế dưới đây để tìm ra giải pháp vẹn toàn cả về lý lẫn tình.

2. Góc nhìn Pháp lý – “Lá chắn vững chắc”

1. Quy định về Tội hành hạ người khác

Theo Điều 140 Bộ luật Hình sự 2015 (sửa đổi, bổ sung 2025), người có hành vi đối xử tàn ác hoặc làm nhục người lệ thuộc mình có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự về Tội hành hạ người khác khi đủ các dấu hiệu cấu thành tội phạm theo quy định của pháp luật.

2. Nguyên tắc bảo vệ trẻ em và bảo đảm môi trường giáo dục an toàn

Điều 140 Bộ luật Hình sự 2015 (sửa đổi, bổ sung 2025):

“ Điều 140. Tội hành hạ người khác

1.Người nào đối xử tàn ác hoặc làm nhục người lệ thuộc mình nếu không thuộc các trường hợp quy định tại Điều 185 của Bộ luật này, thì bị phạt cải tạo không giam giữ đến 03 năm hoặc phạt tù từ 03 tháng đến 02 năm…..”

Áp dụng vào tình huống

• Trong vụ việc này, hành vi dùng băng dính quấn chặt hai tay và hai chân trẻ vào ghế trong suốt giờ ăn không còn là biện pháp chăm sóc hay giáo dục mà là hành vi khống chế thân thể, xâm phạm nghiêm trọng đến sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của trẻ.
• Nếu kết quả điều tra xác định giáo viên đã cố ý thực hiện hành vi đối xử tàn ác đối với trẻ là người lệ thuộc mình trong quá trình chăm sóc, giáo dục thì tùy tính chất, mức độ, hậu quả và các tình tiết của vụ việc, cơ quan tiến hành tố tụng có thể xem xét trách nhiệm hình sự theo quy định của pháp luật. Đồng thời, cơ sở giáo dục cũng phải xem xét trách nhiệm quản lý, xử lý kỷ luật đối với các cá nhân liên quan.

Kết luận pháp lý: Theo Điều 140 Bộ luật Hình sự 2015 (sửa đổi, bổ sung 2025), hành vi đối xử tàn ác đối với người lệ thuộc có thể bị xem xét xử lý về Tội hành hạ người khác khi đáp ứng đầy đủ các dấu hiệu cấu thành tội phạm theo quy định của pháp luật. Việc định tội danh và áp dụng hình phạt thuộc thẩm quyền của cơ quan tiến hành tố tụng sau khi điều tra, xác minh đầy đủ chứng cứ.

3. Góc nhìn Tâm lý – Giáo dục – Quản trị – “Chìa khóa nhân văn”

Về khía cạnh tâm lý & giáo dục (Đạo đức ứng xử)

Hành vi trói tay, chân một đứa trẻ trong môi trường mầm non dễ gây sự căm phẫn và rúng động mạnh trong dư luận xã hội, bởi đây là nơi lẽ ra phải bảo đảm sự yêu thương và an toàn tuyệt đối cho trẻ nhỏ. Đối với trẻ bị tác động, việc bị khống chế cơ thể trong trạng thái sợ hãi có thể dẫn đến sang chấn tâm lý nghiêm trọng, hình thành nỗi ám ảnh với giáo viên, lớp học và bữa ăn, ảnh hưởng lâu dài đến sự phát triển cảm xúc và niềm tin của trẻ. Giáo dục mầm non không chấp nhận bất kỳ hình thức cưỡng ép hay trừng phạt mang tính bạo lực nào.

Về khía cạnh quản trị rủi ro tài sản

Vụ việc cho thấy lỗ hổng nghiêm trọng trong công tác tuyển dụng, giám sát đạo đức nghề nghiệp và kiểm soát hoạt động chăm sóc trẻ tại cơ sở giáo dục. Ngay sau khi phát hiện sự việc, cơ sở giáo dục cần đình chỉ người có hành vi vi phạm để phục vụ xác minh; phối hợp với cơ quan có thẩm quyền chuyển hồ sơ khi có dấu hiệu tội phạm để xem xét khởi tố theo quy định của pháp luật. Đồng thời, cơ quan quản lý giáo dục cần xem xét việc xử lý về chuyên môn, chứng chỉ hành nghề hoặc các điều kiện tiếp tục giảng dạy theo đúng quy định hiện hành; không thể mặc nhiên áp dụng biện pháp “tước bằng sư phạm vĩnh viễn” nếu pháp luật không có quy định hoặc chưa có quyết định của cơ quan có thẩm quyền.

4. Giải pháp toàn diện của Chuyên gia Nguyễn Hữu Long

Để xây dựng môi trường giáo dục mầm non an toàn, nhân văn và đúng pháp luật, ThS. Nguyễn Hữu Long đề xuất 03 giải pháp:

1. Bước 1 – Kiên quyết loại bỏ mọi hình thức bạo lực trong chăm sóc trẻ

Giáo viên phải áp dụng phương pháp chăm sóc tích cực, tuyệt đối không sử dụng các biện pháp cưỡng ép, khống chế hoặc trừng phạt gây tổn thương thân thể và tinh thần của trẻ.

2. Bước 2 – Tăng cường giám sát hoạt động tại cơ sở giáo dục mầm non

Nhà trường cần thường xuyên kiểm tra, giám sát, tổ chức tập huấn đạo đức nghề nghiệp và xây dựng cơ chế tiếp nhận phản ánh để kịp thời phát hiện, xử lý các hành vi xâm hại trẻ em.

3. Bước 3 – Xử lý nghiêm vi phạm và hỗ trợ trẻ bị ảnh hưởng

Khi phát hiện dấu hiệu vi phạm, cơ sở giáo dục phải khẩn trương phối hợp với cơ quan chức năng xác minh vụ việc, xử lý đúng quy định của pháp luật, đồng thời hỗ trợ tâm lý cho trẻ và phối hợp chặt chẽ với gia đình trong quá trình khắc phục hậu quả.

Thông điệp:

“Mỗi đứa trẻ đều xứng đáng được lớn lên trong sự yêu thương và tôn trọng. Không một lý do giáo dục nào có thể biện minh cho hành vi làm tổn thương thân thể và nhân phẩm của trẻ em.”

GÓC NHÌN CHUYÊN GIA:

Bài viết này được xây dựng dựa trên sự tham vấn, tư vấn chuyên môn của ThS. Nguyễn Hữu Long – Chuyên gia Lãnh đạo, Pháp lý, Tâm lý & Giáo dục. Với tư duy tích hợp đa ngành, chúng tôi không chỉ mang lại lá chắn pháp lý vững chắc mà còn cung cấp giải pháp quản trị rủi ro và thấu cảm tâm lý toàn diện vì sự phát triển bền vững của cộng đồng.

Nếu bạn hoặc tổ chức của bạn đang gặp phải những vướng mắc tương tự về đất đai hoặc học đường, hãy liên hệ ngay với chúng tôi qua hotline hoặc để lại câu hỏi tại hệ thống website tuvanphapluattamlygiaoduc.vn hoặc qua số hotline: 0898.627.762 để được hỗ trợ kịp thời.